新学期伊始，临床医学院内科及全科教研室在新桥校区临床技能实训中心开展了“诊断学”教学团队建设活动，旨在通过创新教学模式和团队协作，推动学校双高专业群建设。教研室负责人详细介绍了“诊断学”教学团队的建设目标和具体措施。团队将围绕课程体系优化、教学方法创新和实践教学强化等方面展开工作，以适应新时代医学教育的需求。一是优化课程体系，融入思政元素。教学团队将深入挖掘“诊断学”课程中的思政元素，通过开发典型案例，实现“课程思政”与“思政课程”同向同行，推动课程思政全覆盖。二是创新教学方法，推进课堂革命。团队将采用项目化、任务驱动等“教、学、做”一体化的教学模式，引入临床实际项目，将教学过程与生产过程对接。同时，利用现代信息技术，开发工作手册式教材，推动教学方法的多样化和现代化。三是建设“双师型”团队，提升教师能力。团队将通过深化学校青年教师结对助力，促进中青年教师成长。同时，拓展医院行业专家，参与教学工作，组建专兼结合的“双师型”教师团队。四是数字化赋能教学，构建智慧课堂。利用新桥校区临床技能实训中心，结合人工智能等技术，建设数字远程实训平台和虚拟仿真实训基地。通过数字化手段，提升教学效率和学生的学习体验。

通过强化“诊断学”教学团队建设，促进双高专业群建设，进一步提升医学专业人才培养质量。（撰稿：临床医学院 高鑫、储李婧；审稿、核稿：临床医学院 周卫凤、喻德富；编辑：党委宣传部 姜楠）