为增强学生对康复专业技能的学习热情，创造良好的学习氛围，提高学生康复专业技能水平，临床医学院将于2024年5月开展校级康复治疗技能竞赛。赛项基于教学，以真实案例为导向，检验学生的职业素养、临床思维、操作技能、沟通技巧、安全意识等专业综合能力，发挥“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”作用，进一步提高康复治疗技术专业人才培养质量。
一、组织领导
主办单位：临床医学院
领导小组：喻德富、李宝军、周卫凤、甘强
成 员：康复及中医教研室全体教师
二、竞赛时间
1.初赛：2024年5月16日下午12:30-13:30
2.决赛：2024年5月25日上午8:30-12:00
三、竞赛内容
本赛项内容包括理论知识竞赛和技能操作竞赛两部分。
（一）初赛：理论知识竞赛
理论知识竞赛成绩占总成绩的30%。
理论知识竞赛形式采取纸笔考试，竞赛内容含康复评定技术、运动治疗技术和常见疾病的康复治疗等课程内容。具体要求参照人民卫生出版社《2024全国卫生专业技术资格考试康复医学治疗技术（士/师级）考试大纲》相关内容。题型为单项选择题100题，每题1分。时间为60分钟。
（二）决赛：技能操作竞赛
技能操作竞赛以真实案例为导向，基于康复治疗工作过程，按照临床康复治疗工作的逻辑关系，设置竞赛内容。技能操作标准参照原卫生部颁发的《常用康复治疗技术操作规范（2012版）》要求，时长10分钟。主要考核学生职业素养和沟通能力、康复评估准确与规范、康复治疗技术应用和操作规范。考核环节包括操作前准备、操作过程、操作后处理等。竞赛内容包括脑卒中、脊髓损伤、颈椎病、腰椎间盘突出症、肩周炎等康复评定与治疗操作技能。
模块 |
类别 |
主要内容 |
比赛 时长 |
分值 |
模块一 |
理论 考试 |
出题范围为康复医学治疗技术资格考试内容，其中基础知识15%，相关专业知识15%，专业知识40%，专业实践能力30% |
60 分钟 |
100分 （占总成绩30%） |
模块二 |
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评定 |
任务一：制定康复评估方案（15分） 任务二：评估前准备（仪表、沟通、物品准备）。（5分） 技能操作要求： 1.仪表：仪表大方，举止端庄，修饰着装整洁； 2.沟通：向患者讲明康复评定的意义、将要采取的评估方法和注意事项等； 3.物品准备：正确选择、摆放评定工具或量表。 任务三：规范进行评估操作（患者体位、治疗师体位、操作方法、反应观察）。（20分） 技能操作要求： 1.患者体位：正确、安全、舒适、便于配合操作； 2.治疗师体位：舒适、安全、省力、便于操作； 3.操作方法：动作标准、规范、娴熟、准确、稳重、有序； 4.口令交流：明确、简洁、规范、高效； 5.反应观察：随时观察、询问操作反应，及时调整或停止操作。 任务四：评估后准备做出评定结论。 技能操作要求：（5分） 1.能根据检查评估的情况对患者作出正确的功能评定结论； 2.评定结束后整理用物。 |
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45分 |
100分（占总成绩的70%） |
治疗 |
任务一：制定康复治疗方案（15分） 任务二：治疗操作前准备（仪表、沟通、物品准备）。（5分） 技能操作要求： 1.仪表：仪表大方，举止端庄，修饰着装整洁； 2.沟通：向患者讲明康复治疗的意义、将要采取的康复治疗措施和作用、注意事项等； 3.物品准备：正确选择、摆放治疗设备和工具。 任务三：规范进行治疗操作（患者体位、治疗师体位、操作方法、口令交流、反应观察）。（20分） 技能操作要求： 1.患者体位：正确、安全、舒适、便于配合操作； 2.治疗师体位：舒适、安全、省力、便于操作； 3.操作方法：操作手法正确、规范、有效，角度、力度适宜，过程熟练； 4.口令交流：明确、简洁、规范、高效； 5.反应观察：随时观察、询问操作反应，及时调整或停止操作。 任务四：治疗操作后进行治疗评价，健康宣教，整理用物。（5分） 技能操作要求： 1.治疗评价：评价患者感受、治疗反应及治疗目标达到的程度； 2.健康宣教：根据训练内容，布置课后训练项目或叮嘱注意事项； 3.整理用物：整理床单位，整理设备和物品。 |
45分 |
问答 |
回答问题：语言表达流利，思路清晰，回答全面、专业知识技术应用正确熟练。 |
10分 |
四、奖项设定：
一等奖（10%）、二等奖（20%）、三等奖（30%），其余进入决赛者为优秀奖。
五、竞赛地点
（一）竞赛场地 安徽医专康复治疗实训中心（图书馆11楼）。
（二）竞赛设备所有竞赛设备由康复治疗实训中心提供和保障，按照参赛队项目准备比赛所需的硬件及平台。
项目联系人：石淑霞 QQ：361431561
临床医学院
2024年5月7日
